Събития

Дискусия за образователни експерти по проект Приобщаващи училища в Солун

На 25 октомври 2022 г. Солун е поредният домакин на експертна дискусия на образователни експерти след проведените проекни събития в Будапеща, Комарно, Тирана, София, Винтертур и Брага.

Семейните и общите социални фактори, влияещи върху предимствата и недостатъците на училището, се оценяват в някои държави като част от предоставянето на административни данни. В тази връзка фокусът на дискусията е доколко адекватни и всеобхватни са инструментите за събиране на такива данни в Гърция.

В контекста на Гърция фокусът  на обсъжданията е поставен върху следните фактори:

  • На много места училищата се възползват от законовите възможности да не приемат/записват деца в неравностойно положение, докато в други тези деца са преобладаващияят брой ученици. Следва да се прецени дали системата за докладване на данни има адекватна информация за това.
  • Някои училища заобикалят законовите забрани и намират начини да избегнат приема на деца в неравностойно положение, така че те са концентрирани в други училища. Въпросът е дали системата за отчетност дава адекватна информация за това.
  • Използват се законовите възможности да се разделят децата в различни групи, например чрез създаване на групи според представянето на учениците или чрез създаване на групи за специално обучение. Това води до концентрация на деца в неравностойно положение в определени групи. Следва да бъде обсъдено дали системата за отчетност има адекватна информация за този проблем.
  • На много места училищата заобикалят законовите забрани и все още отделят децата в неравностойно положение вътре в рамките на училището. Дискусионно е доколко образователната система е способна да набира адекватни данни за тези случаи.

Изследователите имат достъп до следните видове данни в Гърция:

  • Данни от преброяванията на записаните в училище, както и посещаемостта на училище
  • Статистиките от самите училища
  • Административни данни за лицата в неравностойно положение по общини
  • Редовни обществено финансирани мащабни проучвания (обхващащи поне 10% от учениците или родителите)