Публикувано от: RCISD
30.12.2022
Актуално
Глобалното движение за трансформация на образованието – 2022 година
2022 г. беше година на важни етапи в глобалното движение за трансформация на образованието. На фона на тревожна образователна и бюджетна криза, призивът на ЮНЕСКО за поставяне на образованието на върха на политическия дневен ред отекна в целия свят с подновени национални и глобални ангажименти. Три световни конференции на ЮНЕСКО, фокусирани върху ранното детство, висшето образование и ученето през целия живот, предложиха обща визия и обещаха да стимулират напредъка през следващото десетилетие. Ето някои ключови моменти и теми, които белязаха тази „трансформираща“ година в образованието.
През 2023 г. ЮНЕСКО призовава за поддържане на силна политическа мобилизация около образованието и очертаване на стъпките за превръщане на ангажиментите и глобалните инициативи в действия. Международният ден на образованието, отбелязван в световен мащаб на 24 януари, ще бъде първото събитие за годината, което ще гарантира, че образованието е на върха на дневния ред на правителствата в контекста на глобална рецесия, нарастващи неравенства и климатичната криза.
Никога не е било толкова важно да преосмислим начина, по който учим, какво учим и как учим, както е посочено във водещия доклад на ЮНЕСКО за бъдещето на образованието, който призовава за нов социален договор за образование. Повратната точка е сега. Ето защо Генералният секретар на ООН свика срещата на върха за трансформиране на образованието през септември в Ню Йорк, за да обедини световните лидери и да постави образованието на върха на политическия дневен ред. Застъпниците на младежта бяха включени в целия процес, водещ до срещата на върха, и приеха Младежката декларация относно тяхната обща визия за трансформиране на образованието.
Да подготвим всеки учащ за климата: въз основа на знанията и практиката, натрупани в Образованието за устойчиво развитие, новото партньорство за екологично образование има за цел да предостави координирани и всеобхватни действия, които ще помогнат всеки учащ да придобие знания, умения, ценности и нагласи за справяне с изменението на климата и за насърчаване на устойчивото развитие.
Разширяване на публичното цифрово обучение: Глобална инициатива за публично цифрово обучение ще картографира и анализира съществуващите публични платформи и съдържание, за да помогне на страните да създават и развиват национални платформи; съпътствано от идентифициране и споделяне на най-добри практики и установяване на международни норми и стандарти за насочване на разработването на платформи. Инициативата има за цел да гарантира, че всеки учащ, учител и семейство могат да имат лесен достъп, да намират и използват висококачествено и съобразено с учебната програма дигитално образователно съдържание, за да подобрят своето обучение.
Бързо проследяване на равенството между половете в образованието: ЮНЕСКО и партньорите призоваха да бъде катализирно сътрудничеството и реформите по отношение на равенството между половете в и чрез образованието, заедно с Глобалната платформа за стимулиране на лидерството и отчетността.
Подобряване на достъпа за засегнатите от кризи деца и младежи: ЮНЕСКО заедно с партньори представи Ангажимент за действие за подобряване на достъпа и учебните резултати за деца и младежи, засегнати от кризи; за подпомагане на учителите и за увеличаване на финансирането чрез хуманитарни инструменти и инструменти за развитие. Инициативата е с фокус върху холистичния подход в здравния и социалния сектори.
Право на учене през целия живот – защо образованието за възрастни има значение: Днес в световен мащаб има 771 милиона неграмотни възрастни, а и много други нямат необходимите умения и знания, за да се ориентират в днешните все по-дигитални изисквания на 21-ви век. Докато участието в образованието за възрастни се разширява на някои места, достъпът до възможности за обучение остава дълбоко неравен. Слеедва да бъде засилена ангажираността на света към правото на учене през целия живот.