Дискусия за образователни експерти по проект Приобщаващи училища в Солун
На 25 октомври 2022 г. Солун е поредният домакин на експертна дискусия на образователни експерти след проведените проекни събития в Будапеща, Комарно, Тирана, София, Винтертур и Брага.
Семейните и общите социални фактори, влияещи върху предимствата и недостатъците на училището, се оценяват в някои държави като част от предоставянето на административни данни. В тази връзка фокусът на дискусията е доколко адекватни и всеобхватни са инструментите за събиране на такива данни в Гърция.
В контекста на Гърция фокусът на обсъжданията е поставен върху следните фактори:
- На много места училищата се възползват от законовите възможности да не приемат/записват деца в неравностойно положение, докато в други тези деца са преобладаващияят брой ученици. Следва да се прецени дали системата за докладване на данни има адекватна информация за това.
- Някои училища заобикалят законовите забрани и намират начини да избегнат приема на деца в неравностойно положение, така че те са концентрирани в други училища. Въпросът е дали системата за отчетност дава адекватна информация за това.
- Използват се законовите възможности да се разделят децата в различни групи, например чрез създаване на групи според представянето на учениците или чрез създаване на групи за специално обучение. Това води до концентрация на деца в неравностойно положение в определени групи. Следва да бъде обсъдено дали системата за отчетност има адекватна информация за този проблем.
- На много места училищата заобикалят законовите забрани и все още отделят децата в неравностойно положение вътре в рамките на училището. Дискусионно е доколко образователната система е способна да набира адекватни данни за тези случаи.
Изследователите имат достъп до следните видове данни в Гърция:
- Данни от преброяванията на записаните в училище, както и посещаемостта на училище
- Статистиките от самите училища
- Административни данни за лицата в неравностойно положение по общини
- Редовни обществено финансирани мащабни проучвания (обхващащи поне 10% от учениците или родителите)