Szerző: RCISD
20.12.2022
Hírek
Az oktatás átalakítását célzó globális mozgalom elindítása: 2022 kulcsfontosságú pillanatai
2022-ben több jelentős mérföldkövet ért el az oktatás átalakítását célzó globális mozgalom. A riasztó tanulási és költségvetési válság hátterében visszhangot keltett az UNESCO felhívása az oktatásnak a politikai napirend élére helyezésére, nemzeti és globális szinten is megújult az elköteleződés. Az UNESCO három, a koragyermekkorra, a felsőoktatásra és az élethosszig tartó tanulásra összpontosító világkonferenciája pedig további közös jövőképet és ígéreteket fogalmazott meg következő évtized fejlődésének előmozdítására. Íme néhány kulcsmomentum és téma, ami ezt a “transzformatív” évet jellemezte.
2023-ban UNESCO az oktatás körüli erős politikai mozgósítás fenntartására szólít fel, és a kötelezettségvállalások és a nemzetközi kezdeményezések tettekre váltásához vezető út kijelölésére. A január 24-én ünnepelt Oktatási Nemzetközi Napja az év első olyan eseménye lesz, amely a globális recesszó, a növekvő egyenlőtlenségek és a klímaválság közepette biztosítja, hogy az oktatás kormányok napirendjének élére kerüljön.
Az UNESCO oktatás jövőjéről szóló kiemelt jelentése hangsúlyozza: még sosem volt ilyen fontos, hogy űjragondoljuk, mit, hogyan és milyen rendszerben tanulunk, és az oktatás új társadalmi szerződését szorgalmazza. Most jött el a fordulópont. Ezért hívott össze az ENSZ főtitkára csúcstalálkozót az oktatás átalakítására New Yorkba szeptemberben, hogy összefogja a világ vezetőit, és az oktatást a politikai figyelem középpontjába helyezze. Az ifjúság szószólói a csúcstalálkozót megelőző folyamatban végig résztvettek, és elfogadták az oktatás átalakítására vonatkozó közös elképzelésükről szóló ifjúsági nyilatkozatot.
Minden diákot felkészíteni a klímaváltozásra: a fenntartható fejlődésről szóló oktatás tapasztalataira építve, az új zöldülő oktatás partnerség célja erős, koordinált és átfogó cselekvés megvalósítása, ami felkészít minden tanulót, hogy megszerezze azokat az ismereteket, készségeket, értékeket és attitűdöket, amelyek a klímaváltozás kezeléséhez és a fenntartható fejlődés népszerűsítéséhez szükségesek.
A digitális tanulás kiterjesztése: A nyilvános digitális tanulásra irányuló globális kezdeményezés felméri és elemzi a meglévő nyilvános platromokat és tartalmukat; segíti az országokat, hogy létrehozzák és megerősítsék a nemzeti platformokat; azonosítja és megosztja a legjobb gyakorlatokat; a platformok fejlesztésével kapcsolatban nemzetközi normákat és szabványokat állít fel. A kezdeményezés célja, hogy minden tanuló, tanár és család könnyen hozzáférjen, megtalálhassa és használhassa a magas minőségű és tantervhez igazodó digitális oktatási anyagokat, a tanulás előmozdítása érdekében.
A nemi egyenlőség felgyorsítása az oktatásban: az UNESCO és partnerei kiadtak egy felhívást a kooperáció és a transzformatív cselekvés előmozdítására a nemi egyenlőség terén az oktatásban és az oktatások keresztül, valamint egy globális platformot a vezetői szerep és az elszámoltathatóság előmozdítására.
A krízisben lévő gyerekek és fiatalok hozzáférésének segítése: az UNESCO partnereivel bemutatott egy cselekvési tervet, ami a krízisben lévő gyerekek és fiatalok hozzáférését és tanulási eredményességének javítását célozza; támogatja a tanárokat, és növeli a humanitárius és fejlesztési célú támogatásokat. Hangsúlyozza a holisztikus megközelítést az egészségügyi és szociális szektor bevonásával.
Az élethosszig tartó tanuláshoz való jog: miért számít a felnőttkori tanulás?
Világszinten 771 millió írástudatlan felnőtt van, és még többeknek nincsenek megfelelő készségei és tudása a digitalizálódó 21. század követelményeihez való alkalmazkodáshoz. Annak ellenére, hogy a felnőttoktatásban való részvétel növekszik bizonyos területeken, a tanulási lehetőségek nem elegendőek. Meg kell erősíteni az élethosszig tartó tanulás iránti elköteleződést a világban.