Hírek

Mások megértése, a sokféleség tiszteletben tartása

Hogyan tudják segíteni az iskolák a sokféleség észlelését, hogy arra erőforrásként tekintsenek, ami képes embereket összehozni, és nem egy problémaként? Hogyan lehet jobban dolgozni a különbségekkel az iskolai életben? Hogyan tudnak a gyerekek és fiatalok partnerként hozzájárulni olyan gyakorlatok kialakításához, amelyek alkalmazkodnak a sokszínűséghez?

Ezek a témái a Youth MIND Education (yMIND) projektnek, amit közösen valósít meg négy európai ország: Ausztria, Bulgária, Németország és Görögország, hogy együtt dolgozzanak a gyerekekkel és fiatalokkal az iskolai sokféleségért. Bár a sokszínűség régóta téma mind az osztályteremben, mind az iskolai élet egészét tekintve,az iskolával szemben támasztott sokféle igény között a diverzitás nem mindig élvez elsőbbséget. A tanároknak és a tanulóknak elég időt kell adni, hogy a növekvő különbségekkel foglalkozzanak, hogy olyan sturktúrákat dolgozzanak ki, amelyek megkönnyítik a pozitív kimenetet. Ha ez megtörténhet, létrejöhet egy olyan kultúra, amelyet a kölcsönös tisztelet, elfogadás és egyenlőség jellemez. Fő céljuk egy nyitott iskolai kultúra támogatása, mindenkit bevonni a sokféleséget tiszteletben tartó együttműködésbe, és támogatni abban az iskolákat, hogy ezt a kultúrát továbbfejlesszék – létrehozva egy olyan interaktív tanulási környezetet, amely mások elfogadását és tiszteletét hirdeti. A gyerekeket képessé teszik arra, hogy jobban megértsék a különbözőségeket, aktívan foglalkozzanak a sztereotípiákkal, egyértelműen állást foglaljanak a diszkriminációval szemben, gyakorolják a tiszteletet és morális bátorságot.

„A gyerekek és fiatalok segítése abban, hogy kialakítsák az interkulturális megértéshez szükséges készségeket, és harcoljanak a diszkrimináció ellen, még sosem volt ilyen fontos Európában és szerte a világon. A yMIND tevékenységei keretet biztosítanak arra, hogy a gyerekek beszélhessenek az őket érintő kérdésekről: kortárs bántalmazás, szexuális zaklatás, családon belüli erőszak, rassz alapú diszkrimináció. A yMIND projekten keresztül fejlődött a faitalok kommunikációs készsége, vitakultúrája és kritikus gondolkodása, amivel megragadhatják életük valós problémáit, és elkezdhetnek megoldást keresni rájuk. A tanulók hangjának felerősítése az újdonság erejével hatott, nemcsak a velük dolgozó felnőttekre, hanem a gyerekekre és fiatalokra magukra is. A projekt többeket cselekvésre ösztönzött a saját életükkel és az őket érő diszkriminációval kapcsolatban. A szakemberek is megerősödtek abban, hogy fontos odafigyelni a hallgatókra. A tanárok nem írtak elő erkölcsi kereteket a tanulók számára, hiszen a fiatalok nézőpontjának előtérbe helyezésével kiderült, hogy már rendelkeznek saját erkölcsi keretrendszerrel, és világosan érzékelik, hogy mi a jó és mi a rossz. Gyakran a felnőttek támogatására volt szüksége a fiataloknak ahhoz, hogy rendbe hozzák a dolgokat – a yMIND segített a generációk közötti távolság leküzdésében. A beavatkozások megmutatták a lehetőséget arra, hogy a fiatalok együttesen álljanak ki a zaklatás és a diszkrimináció ellen, időt adva a reflexióra, vezetve a párbeszédet és a vitát. Ahogy a diákok szabadon vitatkozhattak, megfelelő viselkedést sajátítottak el, mint mások türelmes végighallgatása és mások véleményének tiszteletben tartása. Ez volt a legnagyobb kihívást jelentő része a projektnek a szakemberek és trénerek számára, és egyben a yMIND projekt legértékesebb része. A fejlettebb kommunikációs készség a gyerekeket és fiatalokat nem csak abban fejlesztette, hogy foglalkozzanak a yMIND projektben felmerülő témákkal, hanem ezek a készségek tágabb értelemben is segítik őket a tanulásban. A szakemberek számára a yMIND projekt tevékenységei szorosan illeszkednek a bizonyítékokon alapuló hatékony pedagógiához, és az olyan jó tanulási szokások kialakításához, mint az együttműködés, a tanulók támogatása abban, hogy a sajátjuknak érezzék a tanulási folyamatot, valamint a tanulás és az iskolán kívüli életük összekapcsolása. Önmagában hasznos alapja lehet bármely iskola vagy intézmény szakmai fejlődésének és tanulmányi kínálatának. Ahol az iskolák és a szakpolitikusok célul tűzik ki az egyenlőséget és sokféleséget, a zaklatás és a nemi diszkrimináció csökkentéséért küzdenek, és közelíteni akarják a különböző nemzetiségű és vallású gyerekeket és fiatalokat, a yMIND stratégiái hasznosak lehetnek.”

Nézz bele a dokumentumba.