Arsimi & Komuniteti Logjikat eduktive të përjashtimit Presim të dëgjojmë pikëpamjet tuaja në komentet në facebook! → përzgjedhje| segregimi | getoizimi Ekzistojnë tri logjika kryesore të →përjashtimit në arsim dhe secila rrjedh nga tjetra. 1 Dikush mund të thotë se “baza” e logjikave përjashtuese në arsim është logjika e përzgjedhjes, e cila i referohet praktikës institucionale-sistematike të ndarjes […] Lexo më tepër
Fjalor Hyrje Ky fjalor është krijuar për të eksploruar në thellësi dhe për të përshkruar me pak fjalë ato terma dhe koncepte arsimore që janë më të rëndësishme për projektin PërfshirjexShkollat. Fjalët e fjalorit të përfshirë këtu janë jo vetëm interesante në vetvete, por janë edhe në bisedë – dhe ndonjëherë në tension – me njëra-tjetrën, pasi […] Lexo më tepër
Arsimi & Pabarazia Presim të dëgjojmë pikëpamjet tuaja në komentet në facebook! Disavantazhi i referohet një gjendjeje të pafavorshme shoqërore, që pengon një person, një komunitet ose një grup shoqëror në aspekte të ndryshme të jetës së tij. Të jesh në disavantazh do të thotë të jesh i privuar nga disa avantazhe të cilat në rrethana të tjera […] Lexo më tepër
Glossary This glossary has been created to explore in-depth and describe in a nutshell those educational terms and concepts that are most relevant to the Inclusion4Schools project. The entries of the glossary included here are not only interesting in themselves, but are also in conversation – and sometimes in tension – with each other, as we […] Lexo më tepër
Education & Community Education is not only a process of qualification but also a field of socialization and subjectification: education brings questions of belonging and becoming into motion. For the Inclusion4Schools project, the pedagogical relationship between the community and the individual (teacher, pupil, parent, etc.) is of central importance. Lexo më tepër
Education & Change Most of us expect education to bring about social change, but it is often unclear what sort of ideas about change lies behind the expectations imposed on education. For the Inclusion4Schools project, the question of what change education is capable to bring to society at all is of utmost importance. Lexo më tepër
Education & Inequality The problem of education is inseparable from the problem of social inequalities, and for the Inclusion4Schools project, in particular, the interpretations of inequalities and the reflection on the role of education concerning them are of particular importance. Lexo më tepër
Atlas of inequalities in Europe If there is inequality in education, we have to broaden our horizons, because this social phenomenon will not only affect one segment of our society. The UPLIFT project’s (Urban PoLicy Innovation to address inequality with and for Future generaTions) new survey explores scales and trends in main dimensions of social inequalities in Europe with description […] Lexo më tepër
Institutional Conditions of Adapting to Future Challenges in the Hungarian Education System The research project is led by Peter Radó of CEU, Budapest. It lists eight changes to which education systems are required to adapt (1) technological changes, (2) transformation of the structure of job supply and workplace, (3) demographic changes, migration, (4) populist politics and new types of autocratic regimes, (5) the tenacious survival of old […] Lexo më tepër
Opportunities of Roma Education in the Civic Sphere in Slovakia – The project Ómama One of the biggest social problems of Slovakia is the problem of exlcluded communities living in generational poverty. The problem has been inherited for decades and the state is slowly approaching it. The Cesta von (Way out) Civic Association was founded in 2018, its mission is to help people trapped in extreme poverty and generational […] Lexo më tepër
Autori/ja:
Arsimi & Komuniteti
Logjikat eduktive të përjashtimit Presim të dëgjojmë pikëpamjet tuaja në komentet në facebook! → përzgjedhje| segregimi | getoizimi Ekzistojnë tri logjika kryesore të →përjashtimit në arsim dhe secila rrjedh nga tjetra. 1 Dikush mund të thotë se “baza” e logjikave përjashtuese në arsim është logjika e përzgjedhjes, e cila i referohet praktikës institucionale-sistematike të ndarjes […]
Autori/ja:
Fjalor Hyrje
Ky fjalor është krijuar për të eksploruar në thellësi dhe për të përshkruar me pak fjalë ato terma dhe koncepte arsimore që janë më të rëndësishme për projektin PërfshirjexShkollat. Fjalët e fjalorit të përfshirë këtu janë jo vetëm interesante në vetvete, por janë edhe në bisedë – dhe ndonjëherë në tension – me njëra-tjetrën, pasi […]
Autori/ja:
Arsimi & Pabarazia
Presim të dëgjojmë pikëpamjet tuaja në komentet në facebook! Disavantazhi i referohet një gjendjeje të pafavorshme shoqërore, që pengon një person, një komunitet ose një grup shoqëror në aspekte të ndryshme të jetës së tij. Të jesh në disavantazh do të thotë të jesh i privuar nga disa avantazhe të cilat në rrethana të tjera […]
Autori/ja:
Tamás Tóth
Glossary
This glossary has been created to explore in-depth and describe in a nutshell those educational terms and concepts that are most relevant to the Inclusion4Schools project. The entries of the glossary included here are not only interesting in themselves, but are also in conversation – and sometimes in tension – with each other, as we […]
Autori/ja:
Tamás Tóth
Education & Community
Education is not only a process of qualification but also a field of socialization and subjectification: education brings questions of belonging and becoming into motion. For the Inclusion4Schools project, the pedagogical relationship between the community and the individual (teacher, pupil, parent, etc.) is of central importance.
Autori/ja:
Tamás Tóth
Education & Change
Most of us expect education to bring about social change, but it is often unclear what sort of ideas about change lies behind the expectations imposed on education. For the Inclusion4Schools project, the question of what change education is capable to bring to society at all is of utmost importance.
Autori/ja:
Tamás Tóth
Education & Inequality
The problem of education is inseparable from the problem of social inequalities, and for the Inclusion4Schools project, in particular, the interpretations of inequalities and the reflection on the role of education concerning them are of particular importance.
Autori/ja:
Margit Erb and Mimi Bánáti
Atlas of inequalities in Europe
If there is inequality in education, we have to broaden our horizons, because this social phenomenon will not only affect one segment of our society. The UPLIFT project’s (Urban PoLicy Innovation to address inequality with and for Future generaTions) new survey explores scales and trends in main dimensions of social inequalities in Europe with description […]
Autori/ja:
Barbara Szuromi
Institutional Conditions of Adapting to Future Challenges in the Hungarian Education System
The research project is led by Peter Radó of CEU, Budapest. It lists eight changes to which education systems are required to adapt (1) technological changes, (2) transformation of the structure of job supply and workplace, (3) demographic changes, migration, (4) populist politics and new types of autocratic regimes, (5) the tenacious survival of old […]
Autori/ja:
Terézia Strédl, Anikó Bese
Opportunities of Roma Education in the Civic Sphere in Slovakia – The project Ómama
One of the biggest social problems of Slovakia is the problem of exlcluded communities living in generational poverty. The problem has been inherited for decades and the state is slowly approaching it. The Cesta von (Way out) Civic Association was founded in 2018, its mission is to help people trapped in extreme poverty and generational […]