Të rejat

Forcimi i rezistencës në mësimin gjithëpërfshirës

Në vitet e fundit, është shtuar fokusi për të nxitur mirëqenien dhe zhvillimin e rezistencës te fëmijët me nevoja të veçanta arsimore (NVA).

Kjo ka çuar në programe gjithëpërfshirëse për të përmirësuar dhe promovuar mjediset mësimore gjithëpërfshirëse, pjesëmarrjen familjare dhe mirëqenien e nxënësve me NVA.

Sistemet arsimore gjithëpërfshirëse ndihmojnë nxënësit me NVA të ndihen të pranuar dhe të jenë pjesë e komunitetit të tyre. Organizata të tilla si Agjencia Evropiane për Nevoja të Veçanta dhe Arsimin Gjithëpërfshirës (EASNIE) promovojnë qasje gjithëpërfshirëse, nga modelet e bashkë-mësimdhënies deri te programet e ndihmës nga bashkëmoshatarët. Projekti Zero në Austri mbështet arsimin gjithëpërfshirës duke identifikuar dhe shpërndarë strategji efektive nga e gjithë Evropa për të ndihmuar nxënësit me NVA të ndihen të përfshirë.

Përshtatja e strategjive mësimore

Për të përmbushur nevojat e nxënësve me NVA, kërkohen mjedise mësimore fleksibël. Shqyrtimi i OECD-së mbi përpjekjet në Portugali ofron shembuj dhe rekomandime të vlefshme për përshtatjen e strategjive mësimore me aftësitë dhe sfidat e nxënësve me NVA, për të krijuar mjedise mësimore gjithëpërfshirëse përmes planifikimit të individualizuar dhe integrimit të teknologjisë ndihmëse.

Ndihma që nxënësit me NVA të bëhen avokatë të vetvetes është një pjesë tjetër thelbësore e ndërtimit të rezistencës së tyre. Për shembull, projekti i Rrjetit Evropian për Jetën e Pavarur (ENIL) mbështet dhënien e zërit dhe burimeve për njerëzit me aftësi të kufizuara që të avokojnë për veten e tyre. Duke mësuar aftësitë e avokatisë vetjake, shkollat luajnë një rol kritik në fuqizimin e nxënësve me NVA për të angazhuar në arsimin e tyre dhe për të avokuar për nevojat e tyre.