The international scientific conference “Challenges and Opportunities in Education, Health and Life Sciences”, organized by J. Selye University, Prešov University, the Academic Council of Hungarians in Slovakia and the Hungarian Academy of Sciences, took place in Budapest on 19-20 November 2024. The second day of the conference included a lecture by Dr. Béla Kardon, PhD, […]
Dňa 25. októbra 2024 úspešne absolvovalo záverečnú prezentáciu na Pedagogickej fakulte Univerzity J. Selyeho 23 absolventov inovačného vzdelávania s názvom Sebahodnotenie školy v prospech inkluzívnej edukácie. Vzdelávanie prebiehalo v zmysle § 56 zákona č. 138/2019 Z. z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov. Záverečné prezentácie prebehli pred trojčlennou skúšobnou […]
Členovia projektového tímu pripravili publikáciu, ktorá prináša podrobnú analýzu úrovne inkluzívnosti na slovenských verejných vysokých školách. Analýza bola realizovaná na základe dvoch kľúčových aspektov: Prvým aspektom je explicitná prítomnosť inkluzívnosti v poslaní VŠ – skúmali sme, ako výrazne sa témy rozmanitosti, rovnosti a podpory nedostatočne zastúpených skupín objavujú v oficiálnych cieľoch a stratégiách vysokých škôl. […]
Členovia projektového tímu Inclusion4Schools sa zúčastnili na European Conference on Educational Research (ECER), ktorá sa konala od 27. do 30. augusta 2024 na Univerzite v Nikózii na Cypre. Toto podujatie, organizované European Educational Research Association (EERA), patrí medzi najvýznamnejšie konferencie v oblasti vzdelávacieho výskumu v Európe. EERA, ktorá bola založená v roku 1994, združuje národné a regionálne asociácie výskumníkov […]
Členovia projektového tímu Inclusion4Schools uverejnili publikáciu s názvom Prieskum environmentálnych postojov komunity v škole, ktorá vzdeláva sociálne znevýhodnených žiakov na Slovensku. Publikácia, ktorú pripravili Nagy, M., Kocsis, Z., Strédl, T., Mészárosné Darvay, S. Z., a Szencziová, I. je súčasťou zborníka vedeckých prác vydaného pod editorským vedením R. Bodáné-Kendrovics. Zborník vydala Óbudai Egyetem v Budapešti v roku 2024. Výsledky prieskumu, ktoré publikácia prináša, […]
Univerzita J. Selyeho úspešne akreditovala inovačné vzdelávanie s názvom Sebahodnotenie školy v prospech inkluzívnej edukácie, ktoré je úzko spojené s projektom Inclusion4Schools. Cieľ vzdelávania: Kurz poskytne účastníkom komplexné vedomosti a zručnosti potrebné na sebahodnotenie školy v prospech inkluzívnej edukácie. Základné informácie o programe: Výhody pre účastníkov: Úspešné absolvovanie kurzu oprávňuje účastníkov na zvýšenie platu o 3 % […]
Členovia projektového tímu uverejnili príspevok s názvom Learners from socially disadvantaged backgrounds in an inclusive school, ktorý sa zaoberá vzdelávaním žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia v inkluzívnom školskom prostredí. Príspevok objasňuje základnú terminológiu a poskytuje stručný prehľad histórie inklúzie v školstve na Slovensku. Zdôrazňuje najdôležitejšie strategické dokumenty, ktoré definujú prax a charakter inkluzívnych škôl, a identifikuje […]
Členovia projektového tímu Inclusion4Schools uverejnili príspevok o prieskume postojov k inklúzii vo vybranej mestskej škole na Slovensku. Príspevok bol publikovaný v zborníku I. Konferencie pedagogických vied Sándora Imreho „Vzdelávanie v meniacom sa svete“, ktorého vydavateľom je Budapest University of Technology and Economics. Autormi príspevku sú Zsófia Kocsis, Terézia Strédl a Melinda Nagy. Prieskum sa zameriaval na postoje pedagógov a rodičov k inklúzii vo vzdelávaní v mestskej […]
Despite the Covid-19 crisis, the Inclusion4schools (School-Community Partnership for Reversing Inequality and Exclusion: Transformative Practises of Segregated Schools) Horizon 2020 project was successfully started on the 1st of November 2020.
1dokument na stiahnutie