Publikuar nga: RCISD
16.10.2023
Të rejat
Lagjet e pafavorizuara përjetojnë disa probleme sociale dhe mjedisore, shkollat e mbingarkuara dhe me staf të pamjaftueshëm janë shpesh një prej tyre. Shkollat që luftojnë me çështjet e imazhit, diversitetin në rritje dhe mungesën e stafit të kualifikuar kanë nevojë për një bashkëpunim më të madh të të gjithë aktorëve për të ndryshuar rrjedhën e zhvillimit.
Drejt qyteteve më të qëndrueshme dhe gjithëpërfshirëse
Programe dhe iniciativa të ndryshme evropiane i dedikohen zhvillimit të qyteteve të qëndrueshme dhe shërbimeve gjithëpërfshirëse nga këndvështrime të shumta, duke përfshirë iniciativën e Bauhaus-it të ri evropian. Në zonat urbane të paprivilegjuara, shkollat dhe projektet arsimore luajnë një rol të rëndësishëm për të avancuar kohezionin social dhe kanë potencial për të përmirësuar cilësinë e jetës së fëmijëve dhe familjeve në këto zona.
Masat mbulojnë metoda të ndryshme si nxitja e integrimit social dhe kulturor, kornizat e synuara të zhvillimit profesional bazuar në faktorët socio-ekonomikë dhe aksesi preferencial për nxënësit në rrezik.
Për shembull, në Barcelonë, këndet e lojërave të shkollave janë shndërruar në hapësira adaptive ndaj ndryshimeve klimatike krahas aplikimit të masave edukative. Në Roterdam, një nismë e madhe ka ndihmuar të rinjtë të gjejnë punët e duhura falë bashkëpunimit midis shkollave, bizneseve lokale dhe palëve të tjera të interesuara.
Shkollat dhe komuniteti bashkojnë forcat
Projekti i Rrjetit të Kohezionit (CoNet) i financuar nga BE-ja raporton se si shkollat mund të promovojnë kohezionin social në lagjet e pafavorizuara. Disa nga këto qasje me shumë synime dhe shumë aspekte përfshijnë:
Foto: Irina Schmidt / Adobe stock
Publikuar nga: RCISD
16.10.2023