Të rejat

Drejtimi i një lëvizjeje globale për të transformuar arsimin: Momentet kryesore të vitit 2022

2022 ishte një vit që dëshmoi pika kyçe në lëvizjen globale për të transformuar arsimin. Në një mjedis të njw tw mësuari alarmues dhe një krize buxhetore, thirrja e UNESCO-s për një mobilizim global për ta vendosur arsimin në krye të axhendës politike rezonoi në mbarë botën me angazhime të reja kombëtare dhe globale. Dhe tre Konferenca Botërore të UNESCO-s që fokusohen në fëmijërinë e hershme, arsimin e lartë dhe mësimin gjatë gjithë jetës pwrcaktuan më tej një vizion të përbashkët dhe premtime për të nxitur përparimin në dekadën e ardhshme. Ja disa momente dhe tema kyçe që kanë shënuar këtë vit ‘transformues’ në arsim.

Në vitin 2023, UNESCO bën thirrje për ruajtjen e mobilizimit të fortë politik rreth arsimit dhe hartimin e rrugës për të përkthyer në veprim angazhimet dhe iniciativat globale. Dita Ndërkombëtare e Arsimit, e festuar në mbarë botën më 24 janar, do të jetë ngjarja e parë e vitit për të siguruar që arsimi të jetë në krye të agjendave të qeverive në një kontekst të një recesioni global, pabarazive në rritje dhe krizës klimatike.

Nuk ka qenë kurrë më e rëndësishme të riimagjinojmë mënyrën e tw mwsuarit, çfarë mësojmë dhe si mësojmë, siç përshkruhet dhe në Raportin kryesor të UNESCO-s për të Ardhmen e Arsimit, i cili kërkon një kontratë të re sociale për arsimin. Pika e kthesës është tani. Kjo është arsyeja pse Sekretari i Përgjithshëm i Kombeve të Bashkuara thirri Samitin e Transformimit të Arsimit në shtator në New York për të mbledhur liderët botërorë dhe për ta vendosur arsimin në krye të agjendës politike. Mbrojtësit e të rinjve u përfshinë gjatë gjithë procesit që çoi në pwrfshirjen e tyre nw Samit dhe miratuan Deklaratën e Rinisë mbi vizionin e tyre të përbashkët për transformimin e arsimit.

Përgatitja e çdo nxënësi për klimën: Duke u mbështetur në njohuritë dhe praktikën e grumbulluar në Arsimin për Zhvillim të Qëndrueshëm, një Partneritet i ri i Edukimit të Gjelbërimit synon të japë një aksion të fortë, të koordinuar dhe gjithëpërfshirës që do të përgatisë çdo nxënës për të përvetësuar njohuritë, aftësitë, vlerat dhe qëndrimet, për të trajtuar ndryshimet klimatike dhe për të promovuar zhvillimin e qëndrueshëm.

Zgjerimi i mësimit dixhital publik: Një Iniciativë Globale për Mësimin Dixhital Publik do të hartojë dhe analizojë platformat dhe përmbajtjen ekzistuese publike; të ndihmojë vendet të krijojnë dhe forcojnë platformat kombëtare; identifikojnë dhe ndajnë praktikat më të mira; dhe të vendosë norma dhe standarde ndërkombëtare për të udhëhequr zhvillimin e platformave. Nisma synon të sigurojë që çdo nxënës, mësues dhe familje të mund të ketë akses, të gjej dhe të përdorw lehtësisht përmbajtje arsimore dixhitale me cilësi të lartë dhe të përshtatur me kurrikulën për të çuar përpara mësimin e tyre.

Ndjekja e shpejtë e barazisë gjinore në arsim: UNESCO dhe partnerët nisën një Thirrje për Veprim për të katalizuar bashkëpunimin dhe veprimin transformues për barazinë gjinore në dhe përmes arsimit, së bashku me një Platformë Globale për të nxitur udhëheqjen dhe llogaridhënien.

Përmirësimi i aksesit për fëmijët dhe të rinjtë e prekur nga kriza: UNESCO së bashku me partnerët paraqitën një Angazhim për Veprim për të përmirësuar aksesin dhe rezultatet e të nxënit për fëmijët dhe të rinjtë e prekur nga krizat; për të mbështetur mësuesit dhe për të rritur financimin përmes instrumenteve humanitare dhe zhvillimore. Ai thekson një qasje holistike në të gjithë sektorët shëndetësorë dhe socialë.

E drejta për të mësuar gjatë gjithë jetës: Pse ka rëndësi arsimimi i të rriturve

Ka 771 milionë të rritur analfabetë në mbarë botën sot dhe shumë të tjerë nuk kanë aftësitë dhe njohuritë e duhura të nevojshme për të lundruar nëpër kërkesat tona gjithnjë e më dixhitale të shekullit të 21-të. Ndërsa pjesëmarrja në arsimin e të rriturve po përmirësohet në disa vende, qasja në mundësitë e të mësuarit mbetet thellësisht e pabarabartë. Për të avancuar angazhimin e botës për të drejtën për të mësuar gjatë gjithë jetës.

Burimi