Днес в ЕС около 100 милиона души живеят в домакинства, изложени на риск от бедност и изключване. Въпреки че училищата имат значителна роля в преодоляването на социалните неравенства, тяхната роля не бива да се надценява. Традиционното училище е крайъгълен камък на социалната мобилност през 19-ти и 20-ти век, но неговите структури, които трудно се адаптират към предизвикателствата на новото хилядолетие, все повече водят до запазване на социалните неравенства.
Ако мислим за адаптивна училищна система, общностите трябва да играят по-голяма роля в подкрепата на училищата, особено в непривилегировани райони. Без усилване на солидарността няма да се справим с предизвикателствата на близкото бъдеще: предвидимите екологични, икономически и социални кризи могат да доведат до задълбочаване на социалните неравенства и ерозия на нашите демократични институции.
Зад името Inlcusion4Schools стои идеята за социално сближаване и интеграция в двоен смисъл: подкрепа за приобщаващата педагогика в общественото образование и подкрепа за сегрегираните училища за по-единна образователна система.
Основната цел на Проект Inclusion4Schools е да подпомогне сегрегираните училища в необлагодетелстваните региони при формирането на взаимодействия с тяхната непосредствена социална среда. Нашата цел е да улесним появата на солидарни и приобщаващи училищни общности. За да насърчим и укрепим тази визия за общност, ние ще подкрепим и координираме сътрудничеството между учители, ученици, родители, социални работници, общински работници, граждански активисти, изследователи и политици. За да създадем трансформиращи партньорства училище-общност в маргинализирани социални контексти, се нуждаем от пространства за диалог, където различните участници могат да се ангажират заедно с обществения проблем на образованието. Нашата цел е да улесним появата на трансформиращи образователни практики в рамките на тези училищни общности и да създадем тяхна международна мрежа в името на разпространението и споделянето на трансформиращи знания и практики.
Партньорите в консорциума на проекта са от Албания, България, Унгария и Словакия, но с нашите дейности бихме искали да достигнем до много по-широка публика в интерес на образованието. С нашия проект възнамеряваме да допринесем за европейските инициативи и интервенции, които целят преодоляване на неравенствата чрез засилване на сътрудничеството между местните, регионалните и транснационалните училищни общности.
Автор:
Европейска комисия
Инструментариум за приобщаващо образование и грижи в ранна детска възраст
Образованието и грижите в ранна детска възраст е първата стъпка по стълбата на ученето през целия живот. То предоставя на малките деца професионална подкрепа, за да растат, да се учат и да процъфтяват. Въпреки че е от полза за всички деца, то е още по-важно за децата, които имат необходимост от специални грижи или се […]
Автор:
Фондация „Тръст за социална алтернатива“
[Не]видимите социално-икономически бариери пред достъпа до задължително училищно образование
Въпреки правото на безплатно образование и задължението на институциите и родителите да осигурят присъствието в предучилищно и училищно образование на всяко дете от 4 до 16-годишна възраст, семействата са принудени сами да покриват много „скрити“ образователни разходи. Настоящото проучване на Тръста за социална алтернатива има за цел да отвори дискусия по въпроса за пълния достъп […]
Автор:
Tamás Tóth
Glossary
This glossary has been created to explore in-depth and describe in a nutshell those educational terms and concepts that are most relevant to the Inclusion4Schools project. The entries of the glossary included here are not only interesting in themselves, but are also in conversation – and sometimes in tension – with each other, as we […]